تحصیل ۲ هزار دانشجوی خارجی در علوم پزشکی کشور/ رشد ۴ برابری دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور

به گزارش خبرگزاری برنا، دکتر باقر لاریجانی، معاون آموزشی وزارت بهداشت، اظهار داشت: در کنار توجه به گسترش های آموزش عالی باید به الزامات جهانی و نیازهای ملی برای برنامه ریزی های آموزش توجه شود.

وی خاطرنشان کرد: همچنین با ارتقای کیفی حوزه آموزش علوم پزشکی و با ظرفیت هایی که در این حوزه ایجاد شده امروز حدود 2 هزار دانشجوی خارجی در علوم پزشکی کشور ما تحصیل می کنند که صد این دانشجویان در مقاطع تحصیلات تکمیلی مشغول به تحصیل هستند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان اهمیت سلامت در نظام های حاکمیتی گفت: تأمین منابع انسانی حوزه سلامت به اعتبار نقش به سزایی که در ارتقای سلامت دارد، همواره از دغدغه های اصلی و مهم هر دولت است و این مهم بر عهده حوزه آموزش علوم پزشکی در کشورها است.

دکتر لاریجانی با تاکید بر اینکه در نظام سلامت تمامی کشورهای دنیا به این نکته پی برده شده که تحول در ارائه خدمات سلامت مستلزم تحول در آموزش علوم پزشکی است، اظهار داشت: مطالعات متعددی نیز در این زمینه صورت گرفته و در هریک از این مطالعات بر جنبه های مختلف تحول در آموزش علوم پزشکی تاکید شده است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت آموزش مداوم جامعه پزشکی به منظور ارتقای حرفه مندان نظام سلامت و لزوم تربیت مدرسین با مهارت های آموزشی را از جنبه هایی برشمرد که در یکی از این مطالعات بدان اشاره شده و خاطرنشان کرد: ارزیابی دانشجویان برای ورود به رشته های علوم پزشکی، آموزش مدیریت و اقتصاد سلامت به دانشجویان پزشکی و تقویت مهارت های رهبری از دیگر جنبه هایی است که در آموزش علوم پزشکی در جهان بدان توجه می شود.

 وی تربیت متخصصین علوم پزشکی متناسب نیازهای واقعی جامعه و ورود به عرصه های جهانی را از دیگر ابعاد مورد توجه برشمرد و افزود: در تمامی نظام های آموزشی پیشرفته به این موضوع پی برده اند که دانشجویان علوم پزشکی باید در فیلدهای عملی و بستر جامعه تربیت شوند و ارائه دروس نظری و تربیت این دانشجویان در محیط های علمی کافی نیست.

دکتر لاریجانی اقبال به آموزش های آنلاین در آموزش علوم پزشکی را از دیگر جنبه های آموزش سلامت در دنیا ذکر کرد و اظهار داشت: این امر تا جایی پیش رفته که به عنوان مثال در یکی از موسسات معتبر جهانی 180 دانشکده به حدود 40 هزار دانشجوی پزشکی آموزش آنلاین ارائه می دهند. مجازی سازی در کشور ما با این وسعتی که دارد از ضرورت های کشور ما است و باید تلاش کنیم تا آموزش های علوم پزشکی به صورت ترکیبی و باتوجه به آموزش های آنلاین ارائه شود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت مهارتهای ارتباطی، قدرت حل مسأله و نوآوری سه مزیت اول دانش آموختگان علوم پزشکی برای اشتغال در نظام های سلامت پیشرفته برشمرد و گفت: گسترش تعاملات بین المللی در آموزش علوم پزشکی از فاکتورهای مهمی است که در برنامه ریزی برای ارتقای منابع انسانی حوزه سلامت باید مورد توجه قرار گیرد و باید در کوریکولوم های آموزشی به این امر توجه شود و در آینده نزدیک دوره ای در این خصوص برای دانش آموختگان برگزار می شود.

وی افزود: گسترش دپارتمان های آموزش پزشکی یکی از ضروریات ارتقای آموزش است و در حال حاضر با برگزاری دوره مجازی آموزش پزشکی حدود 900 نفر از اعضای هیات علمی در این دوره در حال تحصیل هستند.

دکتر لاریجانی با اشاره به اهمیت مشارکت بخش خصوصی در آموزش علوم پزشکی،‌اظهار داشت: تعداد دانشگاههای علوم پزشکی خصوصی در کشورهای EMROاز سال 2000 به بعد مجموعاً دو برابر شده و در برنامه ریزی حوزه آموزش باید این مهم مورد توجه قرار گیرد.

وی از تغییرات نظام سلامت طی سالهای اخیر سخن گفت و اضافه کرد: در برنامه ریزی برای آموزش نیروی انسانی نظام سلامت باید این تغییرات و نیازهای جدیدی که ایجاد کرده مدنظر قرار گیرد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت بیماری های غیرواگیر را یکی از دغدغه های نظام سلامت ذکر کرد و گفت: سند ملی کنترل و پیشگیری بیماری های غیرواگیر تدوین شده و تربیت نیروی انسانی متناسب با نیازها یکی از زیرساخت های لازم برای اجرای این سند است.

 وی خاطرنشان کرد: با این ملاحظات و باتوجه به نیازهای حال و آینده علوم پزشکی کشور برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی در قالب ۱۱ بسته و یک برنامه پایش و ارزیابی تدوین شد و با گذشت 3 سال از اجرای این بسته ها، نشانه های تحول و تغییر در آموزش پزشکی در حال نمایان شدن است.

دکتر لاریجانی گفت: بحث آمایش سرزمینی سالها است که در کشور ما مطرح است و حوزه آموزش وزارت بهداشت مفتخر است که به عنوان اولین نهاد در کشور آمایش سرزمینی را اجرا کرده است.

وی با بیان اینکه الگوی اجرای بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی در قالب مناطق آمایشی طراحی شده، اظهار داشت: ماموریت گرا شدن دانشگاههای علوم پزشکی موضوعی است که مورد تاکید مقام معظم رهبری قرار گرفته است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت افزود: در این راستا حدود ۶۵ ماموریت برمبنای نیازهای کشور در قالب بسته های تحول و نوآوری لستخراج شد و به صورت ماموریت های مشترک و ویژه به مناطق آمایشی سپرده شده است.

دکتر لاریجانی خاطرنشان کرد: الگوی ماموریت گرایی به خوبی در حوزه آموزش علوم پزشکی نهادینه شده و ماموریت ها و بسته های تحول و نوآوری با همکاری تمامی دانشگاه‌های کشور در حال اجرا است.

وی تاکید کرد: در این فرایند بدنه هیات علمی دانشگاه‌ها در اجرای این برنامه ها مشارکت داده شدند و در همین مدت زمان اندک دستاوردهای چشمگیری در سطح کشور ایجاد آموزش، پژوهش و ارایهخدمات در حوزه سلامت آن­چنان عجین شده است که هرگونه تغییر ساختار می­‌تواند هزینه­‌های وسیع به کشور تحمیل نماید.