خدمات آموزشی بهتر به دانش آموزان با نیاز های ویژه

به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان، خلیل رنجبر رییس اداره آموزش وپرورش استثنایی استان به مناسبت روزجهانی معلولین گفت: این روز فرصت مناسبی است تا به وظیفه خود در قبال معلولین عمل و با نگاهی واقع بینانه توانمندی‌ها و ظرفیت‌های آنان را به جامعه نشان دهیم. معلولیت نه تنها عامل بازدارنده نیست بلکه در بسیاری از عرصه‌ها سبب رشد و تعالی بیشتر نیز می شود برخی معلولیت را پایان زندگی نمی‌دانند و این نقص را نوعی موهبت الهی تلقی می‌کنند که این امرباعث می‌شود این نقص را با شکوفایی سایر ابعاد وجودی جبران کنند. معلولیت هرگز به معنای محرومیت نیست و هیچ انسانی فقط به دلیل داشتن نقص یا کاستی جسمی از حقوق انسانی و بشری خود محروم نمی‌گردد . وی "همه ناتوانی ها وعواقب ناشی ازآنها قابل مشاهده نیستند"شعار روز جهانی معلولین امسال عنوان کرد و گفت: همه مسئولین باید دست به دست آموزش و پرورش دهند که خدمات آموزشی بهتری به دانش آموزان با نیاز های ویژه ارائه دهیم. رنجبر گفت :معلولیت یک پدیده جهانی ،شایع ومتعلق به همه کشورهاست وجوامع به تناسب شرایط ،وضعیت ، سطح آگاهی وبرخورداری به موضوع معلولیت نگاه های متفاوتی دارند اما درهر صورت تولد یک کودک معلول در هر خانواده ای می تواند اتفاقی سخت وناگواری باشد. رنجبر با بیان اینکه معلولین بزرگترین اقلیت جهان هستند ومعلولیت عارضه ای طبیعی و اجتماعی است که محدودیت های دائمی در زمینه های مختلف جسمی یا حرکتی ،حسی ،ذهنی وروانی برای افراد به همراه می آورد ؛تصریح کرد :آموزش هر3 دانش آموز با نیاز ویژه برابر با 30 دانش آموز عادی و هزینه تحصیل یک دانش آموز با نیاز ویژه 7 برابر هزینه تحصیل یک دانش آموز عادی می باشد. رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان با اشاره به آمار یک‌هزار و 331 نفری دانش‌آموزان که در سال تحصیلی جاری در مدارس با نیازهای ویژه استان ثبت نام کرده‌اند، گفت: در بین هفت گروه دانش‌آموزی که از آموزش و پرورش با نیازهای ویژه استان خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی دریافت می‌کنند دانش‌آموز ان با نیاز ویژه ذهنی بیشترین آمار را دارند. وی درادامه گفت: ازجمله موانع و محدودیت های اجتماعی پیش روی معلولان غیر قابل دسترس بودن اماکن عمومی ، حمل ونقل شهری ،بینش منفی ، نبود فرصتهای کاری ، آموزشی ، موانع قانونی و.... می باشد. براساس برآوردهای انجام یافته نزدیک به ده درصد جمعیت جهان را، معلولان تشکیل می‌دهند.که ازاین میزان بیشترین تعداددرکشورهای جهان سوم می باشند.لذا در راستای حمایت از این افرادفراهم آوردن زمینه های لازم برای تأمین مطالبات قانونی وحقوق معلولان ،حفظ منزلت و جایگاه شایسته آنان،افزایش دسترسی پذیری در سطح شهر ، مناسب سازی ساختمانها و اماکن دولتی و عمومی وتغییر نگرش ا ز سایر اهدافی است که باید حل آن را در راس امور قرار داد. رنجبر در ادامه با اشاره به 5 پروژه آموزشی، پرورشی وتوانبخشی در دست ساخت آموزش وپرورش استثنایی استان در شهرستانهای سنندج،سقز ومریوان گفت : به دنبال بسط و گسترش عدالت آموزشی هستیم که این مهم در همه ابعاد آموزش و پرورش از جمله ساخت فضاهای آموزشی مناسب برای دانش آموزان مد نظر است. وی اظهار داشت: در راستای جبران کمبود فضاهای آموزشی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه استان، سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور تمهیدات ایجاد 7 مرکز آموزشی، پرورشی وتوانبخشی و 7 مرکز مشکلات ویژه یادگیری را در استان فراهم کرده است. رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان از احداث مدرسه 14 کلاسه خیرساز اوتیسم در سنندج خبر داد و گفت: این مدرسه پنجاه و سومین مدرسه اوتیسم کشور بوده که به همت خیرین مدرسه ساز احداث شده است. رنجبر ادامه داد: بر اساس آمارهای جهانی بین ۱۰ تا ۱۵ درصد کودکان به نحوی دارای مشکلات جسمی، حسی یا رشدی هستند، تشخیص به موقع این کودکان علاوه براینکه می تواند از بروز و تشدید معلولیت ها در آن ها جلوگیری کند ، در رفع مشکلات آموزشی آنان نیز موثر است . وی درپایان عنوان کرد: یکی از الویت‌های اصلی پیشگیری از معلولیت‌های مادرزادی و ژنتیکی است و خانواده‌ها آزمایشات و مشاوره‌های ژنتیک را جدی بگیرند تا از تولد کودکان معلول جلوگیری شود.