ارزشیابی، موثرترین عنصر در بررسی فرایند یاددهی- یادگیری است

به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ سید محمد حبیب اللهی در نشست مشترک اعضای شورای معاونان اداره کل و مدیران، روسا و اعضای شورای معاونان آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق استان که به صورت مجازی برگزار شد، اظهار داشت: سه عنصر اساسی فرایند یاددهی-یادگیری را تحت تاثیر قرار می دهد که رسانه های آموزشی، روش های فعال یاددهی-یادگیری و ارزشیابی هستند که قطعا با شیوه های سابق و بدون اعمال تغییرات نمی توانند کارامد و اثربخش باشند.

وی اظهار داشت: لازم است تحول در بهره مندی از این سه عنصر اساسی را در دستور کار قرار دهیم، رسانه ها که قبلا ابزار کمک آموزشی بودند امروز جزء اصلی فرایند یاددهی-یادگیری شده اند، انتظار است با مطالبه ایجاد بستر اینترنت در شوراهای آموزش و پرورش به این صورت که دانش آموزانی که دسترسی به اینترنت ندارند و امکان تهیه سخت افزار کار را ندارند شرایط استفاده از آموزش مجازی برایشان فراهم شود.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان گفت: تقویت سواد رسانه ای دانش آموزان و معلمان از اهمیت ویژه ای برخوردار است، همچنین تحول در روش های فعال یاددهی -یادگیری که در گذشته بیشتر جنبه توصیه ای داشته اما امروز یک امر ضروری است زیرا سایر روش ها اثربخشی و کارامدی لازم را ندارند، بنابراین توصیه می شود توانمند سازی نیروی انسانی در بهره گیری از روش های فعال جزو برنامه ریزی های شهرستان/منطقه باشد.

حبیب اللهی خاطرنشان کرد: ارزشیابی موثرترین وسیله یادگیری است، قبلا ارزشیابی توسط معلم و به دو شکل مستمر و پایانی انجام می شد، الان ارزشیابی پایانی تحت الشعاع شیوع بیماری کرونا قرار گرفته و تاکید ما بیشتر بر ارزشیابی مستمر و خود ارزشیابی و خود ارزیابی توسط معلمان است که این موضوع هم باید به طور مفصل در دستور کار قرار گیرد.

وی گفت: برنامه درسی دوره متوسطه ارسال شده، تاکید می شود مطالعه شود و برای اجرای آن برنامه ریزی صورت گیرد.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان تصریح کرد: در کنکور سال های گذشته این گونه بوده که از بخش های مطالعه آزاد هم سوال طرح شده، توصیه می شود دانش آموزان پایه دوازدهم به این نکته توجه کنند، در زمینه نظارت بالینی توسط سرگروه های آموزشی در بعضی مدارس و کلاس ها بارش محتوا برای دانش آموز اتفاق افتاده که این حجم زیاد باعث نگرانی خانواده ها شده، بعضی جاها زمان کلاس از 35 دقیقه فراتر رفته، رعایت بودجه بندی و ارزشیابی های مستمر صورت نگرفته که بایستی به این موارد هم توجه شود.

حبیب اللهی گفت: نیاز است به بخشنامه تارکان تحصیل توجه شود و پالایش، شناسایی و جذب دانش آموزان مد نظر قرار گیرد، عدالت آموزشی یکی از موارد مهم مورد تاکید سند تحول بنیادین است که پوشش تحصیلی هم یکی از رویکردهای مهم تحقق عدالت آموزشی است.