صحرایی: نگاه به آینده در تربیت معلمان واژه کلیدی ما است

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا، آیین افتتاحیه دوره های توانمند سازی نیروهای مدارس و مراکز غیر دولتی در شهر تهران امروز سه شنبه ۱۷ مردادماه با حضور رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش ، احمد محمودزاده رئیس سازمان مراکز و مدارس غیر دولتی، علیرضا کریمیان مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران و حجت الاسلام مصطفی رستمی برگزار شد.

رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در این مراسم بابیان اینکه معلمان به گونه ای آموزش می دهد که آموزش دیده اند ببه این معنا است که باید دایما باید بروزرسانی انجام دهیم ،دوره تغییر در حال حاضر بیش تر از هر دوره دیگر است و ما به دنبال رفع سرعت کند خود باشیم و معلمان توقع دارند در توانمند سازی و بروز رسانی شأن کمک کنیم که توقع به جایی است و معلمان و مدیران باید در سال ۲۰۰ ساعت آموزش بینند.

وی ادامه داد: برخی نقطه تحول را در برنامه درسی می بینید اما برنامه درسی و کتاب ها را تغییر دادیم اما اتفاقی نیفتاد و عامل تحول معلم است زیرا برنامه درسی را معلم مشخص می کند و رابطه معلم و مولف یک را یطه چرخه ای است، معلم در آموزی در مقتضای برنامه درسی روند را تغییر می دهند . کتاب یک راهنمایی عمل است و کتاب ها نمی توان براساس تغییر روز تغییرداد، معلم عامل تحول است کلید اصلی تحول است و بی توجه کردیم .

در حال تکمیل 

وی گفت: در آموزش معلمان باید به چند نکته توجه کنیم که نکته اول متناسب با تغییر تربیت معلم در جهان، تربیت انجام گیرد،روش و شیوه ها را تغییر دهیم، روش به معنای روش به معمای حذف خلاقیت معلم است.ما از دوره شیوه تدریس رد شدیم و در حال حاضر در دوره پساروش هستیم و هر معلم روش خاص خود را دارد. 

صحرایی افزود: نکته بعدی کلید واژه آینده است، جفا در حق دانش آموز است که آنها را مجبور کنیم که مثل ما فکر کنند زیرا آنها برای باید در زیست بوم آینده زندگی می کنند، پس باید برای آینده تربیت شوند. امروز معلمی که می توانند مشکل گوشی دانش آموز را حل کند و با فناوری آشنا باشد، بین دانش آموزان محبوب هستند، نگاه به آینده در تربیت معلمان واژه کلیدی ما است. 

 وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: مدیران ارشد کشور باید بدانند مسیر پیشرفت کشور از آموزش و پرورش می گذرد.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش دارای دومخاطب آموزش در داخل وزارت و بیرون است و ما اشتباه می کنیم که برای حل آموزش و پرورش به دنبال کمک در بیرون از این سازمان هستیم، همچنین تحول آموزش و پرورش در راستای تحول ما است.

در ادامه این مراسم احمد محمودزاده رئیس سازمان مراکز و مدارس غیر دولتی اظهار کرد: در نظام تربیتی معلمان بازیگران توانمند سازی در دنیا هستن، همچنین معلم اثر گذار ترین عنصر در پیشرفت دانش آموز هستند و باید زمینه رشد و حفظ آنها در حرفه خود را فراهم کنیم. 

وی ادامه داد: موفقیت نظام تربیتی وابسته تربیت معلم است، به دلیل وجه تمایزی که نظام آموزش و پرورش ما به واسطه ویژگی های اخلاقی ، دینی و معرفتی و توجه به نیروی انسانی در اسناد بالادستی با آموزش و پرورش دنیا دارد، راهکارهایی را برای توانمندسازی معلمان در نظر گرفتیم.

محمود زاده عنوان کرد: کیفیت بخشی مهارت معلمان و توسعه آموزش برای صلاحیت های حرفهاو ارزشیابی مستمر از عملکرد معلمان در نظر می گیریم زیرا که باید ارتقای دانشی مورد توجه قرارگیرد.

وی بیان کرد: نیروی انسانی که نیروی انسانی عامل تمدن سازی و فرهنگ سازی را تربیت می کند ، این آموزش اهمیت بیشتری در نظام تعلیم تربیت دارد. تغییر و آموزش در کلاس درس طراحی می شود و گزافه نیست زیرا طراحی تغییر در کشور از دانش آموزان وجود دارد.

معاون وزیر بابیان اینکه در مدارس غیر دولتی یک حس رهاشدکی در نیروهای انسانی بود، گفت: کمبود و رها شدگی باعث وجود ابتکار شد، یک نکته مثبت این حس نیروی قاعده مندی در معلم و مدیران بوده و ما هم در کشور روش های سختگیرانه برای ارتقا توانمندسازی آنها بکارگرفتیم، ما به دنبال تسلط شایستگی های دانش موضوعی ، دانش تربیتی ، دانش عمومی در معلمان هستیم. 

محمود زاده گفت: در سال گذشته دوره های توانمندسازی در ۱۵ روز برگزار می شود ولی در سال‌جاری در ۵ ماه برگزار می شود ، معلمان را متناسب با رشته تحصیلی در مدارس غیر دولتی جذب می شود.  

وی با شاره فرایند ۱۵ روز ها برگزار می شد در این ۵ ماهه است و باید معلمانی در مدارس غیر دولتی جذب شود، متناسب رشته تحصیلی معلم باشد ، ۱۲ الی ۱۵ ساعت از بسته های ۶۰ ساعتها با حوزه علمیه همکاری می شود.

علیرضا کریمیان مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران در این مراسم اظهار کرد: امروز کار بزرگی را شروع می کنیم و در سی سالی که من در آموزش و پرورش حضور داشتم، بی سابقه بوده است. مدارس غیر دولتی بار بزرگی را از دوش آموزش و پرورش برداشته ولی نسبت به آن بی توجه بودیم.

وی ادامه داد: امروز فاصله بین جامعه بشری فاصله بین دانایی و نادانی است؛ در جهان کشور های توسعه یافته، می بینم که به آموزش و پرورش خود توجه و سرمایه بیشتری در آموزش و پرورش صرف می کنند.

کریمیان ادامه داد:  سازمانی که باید یادگیرنده و بالنده باشد، باید به نیروی انسانی توجه داشته باشد و برای بالندگی باید بر نیروی انسانی تمرکز کنیم و ما هم باید توانمندسازی و توانمند زایی نیروی انسانی انجام دهیم و کاری که امروز به اهتمام سراسر کشور شروع می شود برای مدیران مدارس غیر دولتی انجام خواهد شد.

مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: توانمندسازی و توانمند زایی مدیران مدارس غیردولتی است که کلید ورود به مدارس هستند، پس باید بر توانمند سازی آن توجه کنیم و باید جایگاه مدیر فراتر از هماهنگ کننده در نظر بگیریم و در این دوره در آینده اشاعه کنیم باید روی ویژگی توانایی رهبری توجه کنیم و مدیر باید توانایی رهبری داشته و تنها هماهنگ کننده نباشد.

کریمیان ادامه داد: در دوره توانمند سازی باید توجه میتونم توانایی برنامه‌ریزی کردن است و گاهی مدیران نمی توانند برنامه های ریزی و اجرا کنند و در این دوره در توانایی برنامه ریزی مدیران متمرکز شویم.

وی ادامه داد در این دوره توانمند سازی بر مهارت برقراری ارتباط مدیران توجه شود زیرا که مدرسه در زمان حاضر به ارتباط موثر نیاز مند است و هرچه مدیری موفق است که دارای توانای برقراری  ارتباط دارد.

 وی افزود: مدیریت منابع یکی از ویژگی های دیگر است که باید مدیران دارای این ویژگی باشند، هر چند که در بخش غیر دولتی موفق تر از بخش دولتی بوده است و یک تفکر فعال داشته باشد تا بتواند بهتری مدیریت در منابع مالی و انسانی داشته باشد.

در حال تکمیل