معلمان در سراسر کشور، از حجم کتاب‌های درسی گلایه دارند

به گزارش گروه جوان و جامعه خبرگزاری برنا، دهمین همایش تجلیل از مؤلفان و پدید آورندگان مواد و رسانه‌های آموزشی، صبح امروز با حضور علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش، حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و گروهی از مؤلفان در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.

فانی ضمن تاکید بر اینکه تألیف یک کتاب درسی کار پیچیده و سختی است، گفت: با توجه به سند تحول نظام آموزشی متناسب‌سازی حجم و محتوای کتاب درسی، ساعات و روزهای آموزشی با ویژگی‌ها و توانمندی دانش‌آموزان، راهکاری در سند تحول است.

وی ادامه داد: هنوز در دیدارهایی که با معلمان در سراسر کشور داریم بعضاً گلایه دارند که کتاب حجم زیاد دارد و با ساعات هفتگی همخوانی ندارد یا مطالب فراتر از توان یادگیری دانش‌آموزان است.

وزیر آموزش و پرورش با مثال زدن کتاب فیزیک سال سوم متوسطه بیان کرد: برای نمونه با این کتاب چندین‌بار در امتحانات نهایی مشکل داشته‌ایم و این امر فراگیر است و راهکار سند تحول باید بیش از پیش مورد عنایت مؤلفان در تالیف کتاب‌های درسی قرار گیرد البته اقدامات خوبی صورت گرفته است اما نیاز داریم تناسب بین محتوا، ساعات آموزشی و توان دانش‌آموزان وجود داشته باشد.

علی اصغر فانی گفت: اگر ماتریسی 5 سطر و 4 ستون را در نظر بگیریم بحث تعقل، اخلاق، علم، عمل و ایمان سطرهای آن است و 4 ستون آن عبارتند از ارتباط دانش‌آموز با خود، خدا، خالق و خلقیت است و به نظر می‌رسد در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به استناد این الگوی درسی باید یک برنامه عملیاتی ارزیابی از تولیدات کتاب‌های درسی داشته باشیم.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد:به نظر می‌رسد هنوز این خلاء در سازمان پژوهش وجود دارد، البته کارهایی در این زمینه صورت گرفته است اما هنوز نیاز به کار داریم و باید محصولات سازمان پژوهش با این الگوی عملیاتی قابل ارزیابی شود.

او افزود: استفاده از معلمان در تألیفات بیشتر شده است و در عین حال که کتاب‌های درسی به لحاظ محتوایی از غنای بالایی برخوردار باشد باید مورد توجه معلمان نیز قرار گیرد.

فانی ادامه داد: کتاب‌های تالیفی اعتبارسنجی می‌شود اما به نظر می‌رسد نقش معلمان در تالیف و اعتبار بخشی کتاب‌ها باید پررنگ‌تر باشد تا ضمانت اجرایی کار افزایش پیدا کند. در برنامه ششم توسعه که از سال آینده تا سال 99 است،اعلام کرده‌ایم سند تحول مبنای برنامه ششم در بخش آموزش و پرورش است تا از این طریق بتوانیم چرخه آموزشی را کامل کنیم.

او ضمن اشاره به فرایند یاددهی و یادگیری بیان کرد: این فرایند به کتاب درسی خلاصه نمی‌شود و با توجه به سایر زیر نظام‌ها، علاوه بر زیر نظام برنامه درسی و تعامل منطقی بین زیر نظام‌ها می‌تواند باعث تکمیل چرخه یاددهی یادگیری شود مانند زیرنظام‌های منابع مالی، فضای آموزشی، مدیریت، نیروی انسانی و نظام ارزشیابی که باید به کمک زیر نظام برنامه درسی بیاید.