شعر کودک و نوجوان ابزار آموزشی نیست

اسدالله شعبانی، شاعر کودک ونوجوان که همزمان با برگزاری نمایشگاه کتاب تهران با برگزاری نشست هایی در این رویداد فرهنگی حضوردارد، در گفتگو با خبرنگار برنا گفت: برای هر گروه سنی باید پیوندهای آوایی و معنایی متناسب با آن گروه به کار گرفته شود، اما بسیاری از شاعرانی که مخاطب آنها کودک است این موضوع را درنظر نمی‌گیرند. در تولید آثار منظوم برای کودکان باید با کارشناسان این حوزه مشورت کرد. شاعری که اثر شاهکاری تولید می‌کند اما این اثر متناسب با نیازهای کودکان نیست، طبیعتاً مورد پسند بچه‌ها قرار نمی‌گیرد.

وی در ادامه به ویژگی‌های شعر خردسالان پرداخت و اظهار کرد: در شعر خردسالان از بازی‌های کلامی استفاده می‌شود. شعر خردسال شعری است که کودکان با زبان مادری می‌شنوند. زبان شعر خردسال عموماً روایی است. واژه‌ها در این شعر به زبان گفتار است چراکه خردسالان ازطریق شنیدن شعر را می‌شناسند و نه خواندن.

این شاعر ادامه داد: در زبان شعر خردسالان ترکیب وجود ندارد. وزن و ریتم این شعر سنگین‌تر از پیوندهای معنایی است. یکی دیگر از ویژگی‌های این شعر، شادی‌بخش بودن آن است.

شعبانی با بیان اینکه شعر خردسالان با شعر کودکان دبستانی تفاوت‌هایی دارد، عنوان کرد:  در شعر گروه سنی دبستان صورت صحیح کلمه و جمله مهم است. کودکان باید در دوره پیش‌دبستانی با ساختار زبان فارسی آشنا شوند و هجاهای آن را رعایت کنند. وزن و ریتم شعر برای این گروه سنی ملایم است. در سرودن شعر برای نوجوانان توجه به یک نکته ضروری است و آن اینکه از شعر نباید به‌عنوان یک وسیله آموزشی بهره برد. نوجوانان حق دارند که از شعر لذت ببرند.